FÍSICA BÁSICA
Cansado de resolver exercícios sobre plano inclinado (entre outros) sem saber pra que serve? Veja este link:
http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/documentos/md/em/fisica/2010-08/md-em-fs-12.pdf
Revisão de física - Ensino Médio - Telecurso 2000
http://hpc.ct.utfpr.edu.br/~barreto/tc/aulas.html
Vídeo aulas sobre física e matemática de nível médio e universitário
http://hpc.ct.utfpr.edu.br/~barreto/telecursos.html
Resumo - Força centrípeta (enviado por André F. de Oliveira):
https://drive.google.com/file/d/0B1Ze8M0XruPgaE16UENLNm8zT3c/view?usp=sharing
FÍSICA AVANÇADA
Quando a Cinemática e a Dinâmica encontram a Química: Dinâmica Molecular
http://www.atomsinmotion.com/book/chapter5/md
MATEMÁTICA BÁSICA
ÁLGEBRA BÁSICA
Manipulação Algébrica
https://www.youtube.com/watch?v=Wh7dKsYsu3g
Equação do 1° Grau
https://www.youtube.com/watch?v=3LzFDVj0M7U
Função de 1º grau na Física e na Matemática
https://youtu.be/2PMpySj95E0
Equação do 2° Grau
https://www.youtube.com/watch?v=ss2VqSeqRQI
Álgebra através do cubo mágico
https://youtu.be/0JE1dY_9pe8
TRIGONOMETRIA
Trigonometria básica seno cosseno
https://www.youtube.com/watch?v=UvJ59tLgTug
Relações Trigonométricas
https://www.youtube.com/watch?v=IgTqDxhqnn8
Análise gráfica das funções seno e cosseno
https://www.youtube.com/watch?v=g_HITZz_tQY
Funções trigonométricas inversas: arcoseno, arcocosseno, arcotangente
https://www.youtube.com/watch?v=JweaeA64-DY
GRÁFICOS
Equação de 1° grau
https://www.youtube.com/watch?v=8WGJSZ1eBgE
Equação de 2° grau
https://www.youtube.com/watch?v=lTWCZkJtSpw
Traçar gráficos com o google
https://www.youtube.com/watch?v=MyzdQ9qDBRw
ÁLGEBRA LINEAR
Perdido na disciplina de AlgeLin? Veja este link:
http://vision.ime.usp.br/~acmt/hakyll/posts/2014-03-07-linear-algebra.html
Sobre as origens das definições dos produtos escalar e vetorial:
http://www.sbfisica.org.br/rbef/pdf/312305.pdf
Aplicações de autovalores e autovetores
https://youtu.be/i8FukKfMKCI
Autovalores e Autovetores: uma exploração geométrica
http://www.sineofthetimes.org/eigenvectors-of-2-x-2-matrices-a-geometric-exploration/
OUTROS LINKS SOBRE MATEMÁTICA
Números imaginários são reais...
https://youtu.be/T647CGsuOVU
O mapa da matemática
https://youtu.be/OmJ-4B-mS-Y
Rotação 3D e quaternions
https://youtu.be/zjMuIxRvygQ
Datação por C-14 (equação diferencial)
https://youtu.be/UzDmPjk7Gro
O que é 'e' (exponencial)
https://youtu.be/m2MIpDrF7Es
O que é série de Fourier?
https://youtu.be/ds0cmAV-Yek
MATEMÁTICA - CURIOSIDADES
Fractais e a arte da rugosidade (Benoit Mandelbrot)
O mundo natural não é formado por figuras geométricas como círculos, linhas retas, triângulos perfeitos mas sim por objetos compexos como os fractais. Veja mais no link abaixo:
https://www.ted.com/talks/benoit_mandelbrot_fractals_the_art_of_roughness?language=pt-br
Os fractais no coração do design africano
O padrão nas construções de diversos vilarejos africanos segue elementos fractais como pode ser visto no seguinte vídeo:
https://www.ted.com/talks/ron_eglash_on_african_fractals
Sua mente é logarítmica
CALCULADORA CIENTÍFICA
Graus e Radianos na Calculadora Científica
https://www.youtube.com/watch?v=8OYZZoP1Y7s
Calculadora gráfica - equações paramétricas
https://www.desmos.com/calculator/rnyjcjpouf
ENGENHARIA
Engineering ToolboxSite interessante com aplicações práticas envolvendo física básica
http://www.engineeringtoolbox.com/
CURIOSIDADES - experimentos
Ciência do absurdo -
https://youtu.be/MkROplwimUE
APRENDIZADO
Palestra interessante a respeito das várias formas de aprendizado.
Por que alguns alunos compreendem com mais facilidade aspectos abstratos enquanto outros compreendem melhor a linguagem verbal?
https://www.ted.com/talks/temple_grandin_the_world_needs_all_kinds_of_minds
Você sabe o que é capital cultural?
Se não sabe, assista este breve vídeo de apenas 4 min:
http://youtu.be/a3eO6-D4nHo
O que é o 'ikigai'...
https://www.bbc.com/portuguese/geral-44293333
Por que ensinar a 'ciência da dúvida'
https://novaescola.org.br/conteudo/12089/por-que-ensinar-a-ciencia-da-duvida-nos-anos-iniciais-do-fundamental
Zen em Quadrinhos
http://winstonsmith.free.fr/__/library/chih_chung/zq-1.html
Os quatro estilos de aprendizagem − ou por que alguns leem os manuais e outros não
https://brasil.elpais.com/brasil/2016/10/10/ciencia/1476119828_530014.html
Como tocar um instrumento musical beneficia o cérebro
https://youtu.be/R0JKCYZ8hng
Sobre o processo de aprendizado: A. Schopenhauer
"Às vezes é possível desvendar, com muito esforço e lentidão, por meio do próprio pensamento, uma verdade, uma ideia que poderia ser encontrada confortavelmente já pronta num livro.No entanto, ela é cem vezes mais valiosa quando obtida por meio do próprio pensamento. Pois só então ela é introduzida, como parte integrante, como membro vivo, em todo o sistema de nossos pensamentos, estabelecendo com eles uma conexão perfeita e firme, sendo entendida com todos os seus motivos e as suas consequências, adquirindo a cor, o tom e a marca de nosso modo de pensar. Nesse caso, a ideia chega no tempo certo, quando se fazia necessária, por isso é fixada com segurança e não pode mais desaparecer. Assim uma pessoa só deve ler quando a fonte de seus pensamentos próprios seca, o que ocorre com bastante frequência mesmo entre as melhores cabeças. "
"Quem pensa por si mesmo só chega a conhecer as autoridades que comprovam suas opiniões caso elas sirvam apenas para fortalecer seu pensamento próprio, enquanto o filósofo que tira suas idéias dos livros tem essas autoridades como ponto de partida. A construção de quem pensa por si mesmo é como a criação de um ser humano vivo. O pensador científico precisa de muitos conhecimentos e, por isso, de muita leitura. Seu espírito, no entanto, é suficientemente forte para dominar tudo isso, assimilá-lo, incorporá-lo ao sistema de seus pensamentos, subordinando o que lê ao conjunto orgânico e coeso de sua compreensão abrangente, em contínuo desenvolvimento. Em resumo, é preciso que não se leia demais para que o espírito não se acostume com a substituição e desaprenda a pensar, ou seja, para que não se acostume com trilhas já percorridas e para que o passo do pensamento alheio não provoque uma estranheza em relação a nosso próprio modo de andar."
"A mais rica biblioteca, quando desorganizada, não é tão proveitosa quanto uma bastante modesta, mas bem ordenada. Da mesma maneira, uma grande quantidade de conhecimentos, quando não foi elaborada por um pensamento próprio, tem muito menos valor do que uma quantidade bem mais limitada, que, no entanto, foi devidamente assimilada."